長(cháng)虹教育科(kē)技(jì)：以數(shù)智之力賦能(n♣>♣σéng)教育高(gāo)質量發展
教育部辦公廳近(jìn)日(rì)印發的(de)±™《關于組織實施數(shù)字化(huà)賦能(néng)教師(shī)發∏↕✘展行(xíng)動的(de)通(tōng)知(zhī)》中明(mδ♠íng)确要(yào)求以數(shù)字技(jì©)術(shù)、人(rén)工(gōng)智能(→ ←¥néng)技(jì)術(shù)融合創新應用(yò×♣©•ng)為(wèi)牽引，擴大(dà)教育數(shù)字化(hu§δà)應用(yòng)。加強教育新型基礎設施建設，深化←(huà)人(rén)工(gōng)智能(néng)、大(d$↔£↓à)數(shù)據等技(jì)術(shù)在教育教學✘↕αε中的(de)應用(yòng)，推動教學理(lǐ)念、方法和(hé)模式轉型 Ω"，提升教育教學質量。
在教育部大(dà)力推進數(shù)字化(σ∞€≈huà)賦能(néng)教育發展的(de)時(shí)代浪潮"Ω下(xià)，長(cháng)虹教育科(kē)技(jì)以 “數★™(shù)智教育綜合服務提供商” 的(de)前瞻定位，正成為(wèi)驅動教育↔♣$數(shù)智化(huà)轉型的(de)中堅力量。其以自(zα♠ì)主可(kě)控技(jì)術(shù)為(wèi₩₩)根基構建的(de)數(shù)智教育基座，不(bù)僅是(shì)>απ對(duì)教育資源、業(yè)務系統、應ε♦×用(yòng)場(chǎng)景與數(shù)據全面數(shù)字化(h>∏uà)的(de)技(jì)術(shù)突破，更是(shìαε)對(duì)教育本質的(de)深刻重塑 —— 通(tōng)₹☆∞過智能(néng)感知(zhī)與處理(lǐ)技(jì)術(£☆shù)，讓個(gè)性化(huà)學習(xí)、精準化(hu"©®→à)教學、數(shù)智化(huà)管理(l¥÷®'ǐ)從(cóng)理(lǐ)念走向現(xiàn)實，為(wèi↕≈≈£)教育公平與質量提升築牢技(jì)術(shù)基≈§石。
在智慧校(xiào)園建設領域，以 “教育場(chǎng)→$<ε景深度融合” 為(wèi)核心的(de)系統性創新，從(cóng)智≤↕能(néng)教室應用(yòng)場(chǎng)景的(d♦₩e)邊雲一(yī)體(tǐ)化(huà)超融合應用(yòng)，到(₽÷dào)智慧校(xiào)園場(chǎng)景的(de)多(du ↔≈ ō)維度應用(yòng)和(hé)管理(lǐ)，每一(yī)處技(ε>jì)術(shù)應用(yòng)都(dōu) ±指向 “讓教育回歸育人(rén)本質” 的(de)初心，∑為(wèi)校(xiào)園數(shù)字化(huà)打造©>無感化(huà)支撐。通(tōng)過智能(néng)終端設備與∏₹啓聯物(wù)聯平台的(de)協同，構建起α®ε教學管理(lǐ)的(de)智能(néng)閉環，基于↓✔£→大(dà)模型的(de) “啓智” 智能(néng)體(tǐ)，更實現(xiàn)了(le)從(cóng)↕&教研備課時(shí)的(de)資源精準匹配，到(dào)>εφ學生(shēng)評價時(shí)的(de)多(duō)元數(shù)據∑®₹分(fēn)析，全流程重構教師(shī)工(gōng)作(zu♠'ò)範式，讓教育者得(de)以從(cóng)™≥機(jī)械性工(gōng)作(zuò)中解放(fàng)，聚焦創Ω造性教學。
長(cháng)虹啓課3/啓課3+教學系統推出多(duō)模态≥γ數(shù)字教育資源打破知(zhī)識傳遞的(de)時(shí)空(kōng↓)邊界，學科(kē)知(zhī)識圖譜構§♣"建起系統化(huà)教學框架，為(wèi)教師(shī)完整閉環教學提€γ↔供全新路(lù)徑。啓課 3+實現(xiàn)了( ↔le) “從(cóng)芯片到(dào)軟件(jiàn)” 全鏈路(l≤ù)自(zì)主可(kě)控，不(bù)僅是(sh₽¶§ì)技(jì)術(shù)自(zì)主創新的(de)裡(lǐ)程碑，更在β$©教育信創領域樹(shù)立标杆。
AI 智慧體(tǐ)育解決方案的(de)推出，标志(zhì©≥ )著(zhe)長(cháng)虹教育科(kē)技(jì)将數(sh§"₹↕ù)智化(huà)觸角延伸至五育融合的(de)關鍵領域™↑€。“四位一(yī)體(tǐ)” 的(de)智慧體(tǐ)育新生(shēn♥γλ™g)态，通(tōng)過 AI 視(sh≈®&®ì)覺識别與大(dà)數(shù)據分(fēn)析，讓體(tǐ≥•)育教學從(cóng)經驗驅動轉向數(shù)據驅動。
&nbs•δp;未來(lái)，長(cháng)虹教育将錨定 “建教育生(shēng)态圈σ" §，創數(shù)智新基座” 的(de)願景，站(zhàn)在教≈>≤≤育現(xiàn)代化(huà)的(de)戰略高(×®δαgāo)度，以 “産品 + 應用(yòng) + 生φδ(shēng)态” 的(de)立體(tǐ)化(huà)布局，推<≠€¶動技(jì)術(shù)與教育“融合應用(yòn✔±g)” 與 “共生(shēng)演進”協同發✘✔¶展。以技(jì)術(shù)創新賦能(néng)教育應用(yòng♥≠γ)，以數(shù)智化(huà)服務教育≠←生(shēng)态，推動教育高(gāo)質量發展。
